教務(wù)處處長王木桃

記者：請您介紹下三亞理工職業(yè)學(xué)院現(xiàn)開設(shè)了哪些專業(yè)？哪些是學(xué)院的骨干及特色專業(yè)？

王木桃：學(xué)院著眼于服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，現(xiàn)設(shè)有7個教學(xué)系（部），26個專業(yè)，涉及9個專業(yè)大類，分別是財經(jīng)商貿(mào)大類、電子信息大類、交通運輸大類、教育與體育大類、旅游大類、土木建筑大類、文化藝術(shù)大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、裝備制造大類。學(xué)院擁有國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個，省級骨干專業(yè)1個，省高職高專校企合作特色專業(yè)1個，校級特色專業(yè)3個。

2018年我院有26個招生專業(yè)（含方向）面向全國招生，分別是：酒店管理、旅游管理（旅游電子商務(wù)）、旅游管理（游艇服務(wù)與管理）、國際郵輪乘務(wù)管理、會計、會計（伯克萊班，中美合作）、會計（注冊會計師）、市場營銷、市場營銷（伯克萊班，中美合作）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、烹調(diào)工藝與營養(yǎng)、西餐工藝、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、空中乘務(wù)、旅游管理（高鐵乘務(wù)）、民航安全技術(shù)管理、國際標(biāo)準(zhǔn)舞、戲劇影視表演、健康管理、體育保健與康復(fù)。其中新增專業(yè)4個，分別是：健康管理、體育保健與康復(fù)、戲劇影視表演、國際標(biāo)準(zhǔn)舞。

記者：結(jié)合海南國際旅游島及自貿(mào)區(qū)（自貿(mào)港）建設(shè)新形勢，學(xué)院的專業(yè)發(fā)展是否有對接的措施，請您簡要介紹一下？

王木桃：今年4月13日，習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上宣布黨中央決定支持海南全島建設(shè)自由貿(mào)易試驗區(qū)，支持海南逐步探索、穩(wěn)步推進中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)等全面深化改革開放的重大決策。學(xué)院也在第一時間組織黨員干部學(xué)習(xí)了講話及文件，并就學(xué)院如何對接海南自貿(mào)區(qū)發(fā)展的新任務(wù)進行了討論與研究。結(jié)合海南發(fā)展新形勢，立足本地區(qū)域發(fā)展特色，以人才培養(yǎng)輸送為己任，做好海南發(fā)展的人力資源大后勤。

學(xué)院每年組織各專業(yè)開展覆蓋用人單位、行業(yè)企業(yè)及畢業(yè)生在內(nèi)的專業(yè)調(diào)研，堅持以市場為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)社會市場需求，積極穩(wěn)妥地論證，及時配置資源，實時調(diào)整專業(yè)動態(tài)，以更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。下一步，學(xué)院將結(jié)合“海南”地區(qū)特色重點發(fā)展理工類專業(yè)，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)體系；在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，積極增設(shè)海洋工程和建筑工程專業(yè)群等，加大力度建設(shè)服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的計算機類專業(yè)；每年擬新增設(shè)2至3個專業(yè)或?qū)�業(yè)方向。

記者：三亞理工職業(yè)學(xué)院近年來在教學(xué)改革方面有哪些典型的成功案例？請您簡要介紹一下。

王木桃：學(xué)院緊緊圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)院校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，注重突出“以學(xué)生為中心、以進取者為標(biāo)榜、以教育情懷為樂趣”的辦學(xué)理念，適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)要求，突出職業(yè)教育的職業(yè)性，強化技能訓(xùn)練和動手能力培養(yǎng)，改傳統(tǒng)的學(xué)科式的人才培養(yǎng)模式為工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，積極推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作培養(yǎng)模式，不斷創(chuàng)新和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平。在此基礎(chǔ)上，2017年我院成功入選教育部公布的全國第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，此項國家級殊榮標(biāo)志著學(xué)院在深化校企融合、探索校企協(xié)同育人、完善人才培養(yǎng)模式方面取得了顯著成效。

記者：實踐教學(xué)是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，請您介紹下學(xué)院學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)條件及情況。

王木桃：學(xué)院擁有校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地21個，其中省級實驗教學(xué)示范中心1個，建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地90個。十三五期間，學(xué)院將在已有實訓(xùn)條件建設(shè)基礎(chǔ)上，進一步加強校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，本著強化基礎(chǔ)、優(yōu)化功能、突出重點的原則，逐步構(gòu)建校外實習(xí)實訓(xùn)基地校企共建共管的運行機制，提升實習(xí)實訓(xùn)管理水平，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。探索校企合作“校中廠”校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)模式與機制，力爭建成1個“校中廠”；探索校企合作“廠中�！毙Ｍ鈱嵱�(xùn)基地建設(shè)模式與機制，大力增設(shè)校外實訓(xùn)基地，確保每個專業(yè)擁有至少1-3個校外實訓(xùn)基地，在此基礎(chǔ)上建成1-2個左右“廠中�！薄�

目前酒店管理專業(yè)深入實踐“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，搭建校企共育的人才培養(yǎng)平臺，實施“旺工淡學(xué)，工學(xué)交替”的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)了教學(xué)一體化的育人模式。汽車檢測與維修專業(yè)采用“教室車間合一，教師師傅合一，學(xué)生徒弟合一”的“三合一”理實一體化教學(xué)模式，邊講邊做，邊學(xué)邊練，基本實現(xiàn)了按工作項目或工作任務(wù)組織教學(xué)。

記者：根據(jù)海南產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展形勢及用人單位反饋情況，學(xué)院在未來的學(xué)生教育與培養(yǎng)中將融入哪些新指標(biāo)、新維度？

王木桃：學(xué)院以培養(yǎng)符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的，與海南自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有吃苦耐勞品質(zhì)、工匠精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的高等技術(shù)技能型人才為目標(biāo)。致力于面向職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系改革，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，突出能力培養(yǎng)。以崗位典型工作任務(wù)為單元設(shè)置專業(yè)課程，課程內(nèi)容與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相一致，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相吻合，著力構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實踐課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)崗位群所需的職業(yè)特定能力和職業(yè)綜合能力，滿足學(xué)生就業(yè)需要和個性化發(fā)展，此外還針對學(xué)情，重點培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達能力、禮儀溝通能力、團隊協(xié)作能力與吃苦耐勞精神。

（編輯：新聞中心）

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